Title: Test deg selv - uke 7

Velkommen til ukas selvtest!

UKE 7

Her møter du 10 ulike oppgaver fra det du har jobbet med denne uka. Du må løse hver oppgave på tid. Du ser hvor mye tid du har igjen øverst i høyre hjørne.

Total tid: 30-45 minutter

Oppgave 1

Sett sammen setningsbitene slik at setningene blir riktige.

Q: 1) Jeg liker å lese bøker [...].

2) Hver dag går jeg [...].

3) I helgene besøker vi [...].

4) Om sommeren [...].

5) På vinteren går vi [...].
A: fordi de er spennende; til skolen med vennene mine; besteforeldrene våre sammen med familien; bader vi i sjøen; på ski i fjellet

Oppgave 2

Sett tekstbinderne inn på riktig sted.

Q: For to måneder siden bestemte jeg meg for å begynne å trene. [...] kjøpte jeg nye joggesko. [...] meldte jeg meg inn på et treningssenter. Det gikk [...] en uke før jeg fikk tid til å dra dit. På den første treningsøkten var jeg veldig nervøs, [...] etter noen minutter følte jeg meg mer komfortabel. Jeg trente hardt og følte meg bra etterpå. En uke senere merket jeg at jeg hadde mer energi. [...] det var tøft i starten, er jeg nå veldig glad for at jeg begynte å trene.
A: Først; Deretter; allikevel; men; Selv om

Oppgave 3

Sett før og først inn på riktig sted.

Q: Slik baker du muffins!

[...] du starter, sett ovnen på 180 grader. [...] smelter du smøret og lar det avkjøle litt. Så pisker du egg og sukker til det blir lyst og luftig. [...] du blander videre, sikt mel og bakepulver i en bolle. Bland melblandingen forsiktig inn i eggedosisen [...], så kan du tilsette væske. [...] du rører videre, tilsett melk og smør. [...] fyller du muffinsformene med røren, ca. 2/3 fulle. Sett formene på et stekebrett [...] du setter dem inn i stekeovnen. Stek muffinsene i ovnen i 15-20 minutter. La muffinsene avkjøle seg litt før du smaker.

Nå kan du nyte de ferske muffinsene!
A: Før; Først; Før; først; Før; Først; før

Skriv før og først på riktig sted i teksten.

Q: Slik baker du muffins!

[...] du starter, sett ovnen på 180 grader. [...] smelter du smøret og lar det avkjøle litt. Så pisker du egg og sukker til det blir lyst og luftig. [...] du blander videre, sikt mel og bakepulver i en bolle. Bland melblandingen forsiktig inn i eggedosisen [...], så kan du tilsette væske. [...] du rører videre, tilsett melk og smør. [...] fyller du muffinsformene med røren, ca. 2/3 fulle. Sett formene på et stekebrett [...] du setter dem inn i stekeovnen. Stek muffinsene i ovnen i 15-20 minutter. La muffinsene avkjøle seg litt før du smaker.

Nå kan du nyte de ferske muffinsene!
A: Før; Først; Før; først; Før; Først; før

Oppgave 4

Bind sammen setningene med mens og samtidig (som).

Q: Eksempel:

Jeg leser en bok. Hunden sover på sofaen.

Mens: Jeg leser en bok, mens hunden sover på sofaen.

Samtidig som: Jeg leser en bok samtidig som hunden sover på sofaen.

1)  Maria lager middag. Peter dekker bordet.

Mens: Maria [...].

Samtidig som: Maria [...].

2) Barna leker ute. Foreldrene snakker sammen.

Mens: Barna [...].

Samtidig som: Barna [...].

3) Vi så på TV. Naboen klippet gresset.

Mens: Vi [...].

Samtidig som: Vi [...].

4) Jeg skriver en oppgave. Jeg hører på musikk.

Mens: Jeg [...].

Samtidig som: Jeg [...].
A: lager middag mens Peter dekker bordet; lager middag samtidig som Peter dekker bordet; leker ute mens foreldrene snakker sammen; leker ute samtidig som foreldrene snakker sammen; så på TV mens naboen klippet gresset; så på TV samtidig som naboen klippet gresset; skriver en oppgave mens jeg hører på musikk; skriver en oppgave samtidig som jeg hører på musikk

Oppgave 5

Sett tekstbinderne inn på riktig sted i teksten.

Q: De fleste elevene elsker å spille fotball i friminuttene, [...] noen foretrekker basketball. De får bruke energi og leke med andre, [...] er de roligere i timen etter storefri. Skolen legger stor vekt på fysisk aktivitet og gym, [...] fysiske aktiviteter er viktige for barns helse. [...] noen elever ikke er interessert i sport, deltar de i disse aktivitetene. Dette er fordi lærerne er nøye med å inkludere alle. [...] som de får mosjon, utvikler de sosiale ferdigheter og styrker samholdet
A: men; derfor; fordi; Selv om; Samtidig

Oppgave 6

Sett tekstbinderne inn på riktig sted.

Q: Mange barn sykler til skolen, [...] andre velger heller å gå. Sykling bidrar ikke bare til fysisk helse, [...] reduserer også trafikk og forurensning. [...] det kan være farlig å sykle på travle veier, har skolen tillatt sykling om foreldrene godkjenner det. Skolen arrangerer "sykle til skolen"-kurs for elevene, fordi det er viktig at de klarer å lese trafikken. [...] kurset får elevene en sykkelprøve der de sykler i trafikken. [...] får foreldrene et vurderingsskjema som viser hva elevene mestrer i trafikken, [...] hva de må øve mer på.
A: mens; men; Selv om; Etter; Til slutt; og

Oppgave 7

Sett setningene i riktig rekkefølge.

Q: 1) [...]

2) [...]

3) [...]

4) [...]

5) [...]

6) [...]

7) [...].
A: I dag har jeg besøkt Oslo.; Det er hovedstaden i Norge.; Først besøkte jeg slottet og så hvor kongeparet bor.; Ved lunsjtid gikk jeg til Vigelandsparken og så på de fine statuene.; Deretter dro jeg til Aker Brygge og spiste en tidlig middag ved sjøen.; Etter middag tok jeg en tur til Munch-museet og så på berømte malerier.; Til slutt avsluttet jeg dagen med en båttur i Oslofjorden

Oppgave 8

Sett riktig rekkefølge på avsnittene.

Q: En dag i parken

AVSNITT A:
Først gikk jeg til lekeplassen med lillebroren min. Han elsker å skli ned sklien og huske høyt. Vi lekte sammen og hadde det veldig gøy.

AVSNITT B:
Deretter gikk vi til kiosken for å kjøpe is. Vi satt på en benk og spiste isene våre mens vi så på folk som gikk forbi. Det var en varm dag, så isen smakte ekstra godt.

AVSNITT C:
Til slutt fant vi en stille plass under et stort tre. Vi satt oss ned og leste en bok sammen. Det var en fin måte å avslutte dagen på, i skyggen av treet.

AVSNITT D:
Etter isen bestemte vi oss for å gå en tur rundt i parken. Vi så på endene i dammen og matet dem med brødsmuler. Det var mange ender, og de kom nærme oss for å få mat.

AVSNITT E:
Jeg startet dagen med å pakke en piknikkurv. Jeg tok med noen smørbrød, frukt og juice. Vi skulle tilbringe dagen i parken, og jeg ville sørge for at vi hadde noe godt å spise.

REKKEFØLGE:

[...]
[...]
[...]
[...]
[...]
A: avsnitt E; avsnitt A; avsnitt B; avsnitt D; avsnitt C

Oppgave 9

Sett riktig rekkefølge på avsnittene.

Q: Skole i Norge

AVSNITT A:
Skolesystemet i Norge legger stor vekt på like muligheter for læring. Alle elever, uansett bakgrunn, skal ha tilgang til en god utdannelse. Skolene tilbyr også gratis skolemat i noen kommuner, noe som hjelper alle barn til å få en sunn lunsj hver dag.

AVSNITT B:
Utdanning i Norge skal gi barna fagkunnskaper, men også gi de verdier som er viktige i det norske samfunnet. Fra starten av deres skolegang er norske barn engasjert i et læringsmiljø som fremmer kunnskap og personlig vekst. Denne teksten vil gi et innblikk det norske utdanningssystemet, skolehverdagen og verdier i det norske skolesystemet.

AVSNITT C:
I Norge begynner barn å gå på skolen det året de fyller seks år. Den obligatoriske skolegangen varer i ti år. Vi kaller denne for grunnskolen. Grunnskolen består av barneskolen som er fra 1.trinn til 7. trinn, og ungdomsskolen som er fra 8.trinn til 10.trinn. De fleste skole er enten barneskole eller ungdomsskole, men noen skoler har barneskole og ungdomsskole samlet. Etter grunnskolen kan elevene velge å gå videre til videregående skole, som varer i tre år.

AVSNITT D:
I denne teksten har vi sett hvordan skolelivet i Norge er organisert, hva elevene gjør i løpet av skolehverdagen, og hvilke verdier som vektlegges i den norske skolen.

AVSNITT E:
I løpet av en skoleuke lærer elevene flere fag som matematikk, norsk og naturfag. Elevene har også gym, som vektlegger betydningen av fysisk aktivitet for helse og velvære. Læring skjer i et støttende miljø hvor lærerne legger til rette for at alle skal kunne delta aktivt. I tillegg til å lære fakta, lærer elevene også å tenke kritisk og drøfte informasjon.

REKKEFØLGE:

[...]
[...]
[...]
[...]
[...]
A: avsnitt B; avsnitt C; avsnitt E; avsnitt A; avsnitt D

Oppgave 10

Sett riktig rekkefølge på avsnittene.

Q: En dag på stranden

AVSNITT C:
Etter lunsj tok vi en svømmetur i det klare, blå vannet. Vi lekte med en badeball og prøvde å svømme så langt vi kunne. Vannet var deilig og avkjølende, perfekt på en varm dag. Vi dykket etter skjell og så små fisker som svømte rundt oss. Det var morsomt og forfriskende.

AVSNITT A:
Vi startet dagen med å pakke alt vi trengte til stranden. Vi tok med håndklær, solkrem, en parasoll og mye vann. Solen skinte, og vi gledet oss til en dag med bading og soling. Vi husket også å ta med noen snacks som frukt og kjeks, slik at vi kunne kose oss litt ekstra.

AVSNITT B:
Da vi kom til stranden, fant vi en fin plass nær vannet. Vi satte opp parasollen og la ut håndklærne. Først smurte vi oss inn med solkrem for å beskytte oss mot solen. Deretter satte vi oss ned for å nyte utsikten. Det var mange familier på stranden, og alle så ut til å ha det gøy. Etter en stund ble vi sultne og bestemte oss for å spise lunsj. Vi hadde smurt noen deilige baguetter med ost og skinke. Vi satt under parasollen og nøt maten mens vi så på bølgene som slo mot stranden. Vi delte også litt frukt og kjeks som vi hadde tatt med. Lunsjen smakte ekstra godt i den friske sjøluften.

AVSNITT E:
Da solen begynte å gå ned, pakket vi sammen tingene våre og gjorde oss klare til å dra hjem. Vi tok en siste titt på stranden og følte oss glade og fornøyde etter en herlig dag. På vei hjem snakket vi om alt det morsomme vi hadde gjort og planla vår neste tur til stranden. Vi visste at vi snart ville komme tilbake for flere solfylte dager.

AVSNITT D:
På ettermiddagen bestemte vi oss for å bygge et sandslott. Vi brukte bøtter og spader og laget et stort slott med tårn og vollgrav. Mange mennesker kom forbi og beundret det flotte sandslottet vårt. Vi var veldig stolte av det vi hadde bygget. Før vi dro hjem, tok vi noen bilder av sandslottet for å huske dagen.

REKKEFØLGE:

[...]
[...]
[...]
[...]
[...]
A: avsnitt A; avsnitt B; avsnitt C; avsnitt D; avsnitt E

Velkommen til ukas selvtest