Title: Digitale verktøy_leseforståelse

Uten tittel Multiple Choice

Q: Hvilke digitale verktøy nevnes som en naturlig del av undervisningen i norsk skole?
- Nettbrett, datamaskiner og internett. (correct)
- Datamaskiner, nettbrett og kunstig intelligens
- Nettbrett, datamaskiner og smarttelefoner.

Uten tittel Multiple Choice

Q: Hvorfor kan det være vanskeligere å forstå innhold når man leser på skjerm sammenlignet med papir?
- Man skummer ofte gjennom teksten på skjerm, noe som kan gi dårligere forståelse. (correct)
- Skjermlesing gjør det lettere å miste fokus og scrolle over deler av teksten.
- Mange leser saktere på skjerm, noe som gjør at de må bruke mer tid på å lese teksten.

Uten tittel Multiple Choice

Q: Hva er skolens ansvar når det gjelder bruk av digitale verktøy, ifølge teksten?
- Skolen må lære elevene å bruke digitale verktøy for at læring skal bli morsomt.
- Skolen bør lære elevene digital dømmekraft og riktig bruk av teknologi. (correct)
- Skolen har ansvar for å finne en balanse mellom digital og tradisjonell læring slik at skolen kan bruke bøkene de allerede har kjøpt.

Uten tittel True/False Question

Q: Pandemien viste at digitale hjelpemidler er et ubetinget positivt verktøy i skolen.
A: false

Uten tittel True/False Question

Q: Interaktive programmer kan bidra til økt læringsutbytte i matematikk
A: true

Uten tittel True/False Question

Q: I fremmedspråk gir digitale ressurser elevene sjansen til å høre mer autentisk språk fra morsmålstalere.
A: true

Uten tittel True/False Question

Q: Digitale verktøy  gir mange muligheter for mer tilpasset og fleksibel læring.
A: true

Uten tittel True/False Question

Q: Mye tid foran skjerm kan trene opp konsentrasjonen og gjøre det lettere å forstå innholdet i digitale tekster.
A: false